Una storia che racchiude in sé il paradosso della scuola italiana: Liborio Princiotta ha atteso più di due decenni prima di vedere riconosciuto il suo status di docente a titolo permanente, soltanto per dovervi rinunciare poche ore dopo. L'insegnante siciliano, che per 23 anni ha insegnato religione negli istituti dell'isola con contratti precari, ha finalmente superato il concorso che rappresentava il suo obiettivo da tempo. La promozione è arrivata, ma il tempismo ha giocato un ruolo crudele: il medesimo giorno dell'assunzione coincideva con la conclusione dell'anno scolastico, data fatale che ha segnato anche il raggiungimento della pensione.
Durante questo lunghissimo percorso, Princiotta ha cambiato frequentemente istituto, portando avanti la propria attività educativa attraverso una precarietà che lo ha caratterizzato per quasi un quarto di secolo. Nonostante le difficoltà legate all'instabilità contrattuale, ha continuato a svolgere il proprio lavoro con dedizione, insegnando a generazioni di studenti siciliani. Il concorso rappresentava dunque il momento della stabilità tanto atteso, il culmine di anni di sacrifici e speranze.
Il riconoscimento professionale è giunto tuttavia al tramonto della carriera, trasformandosi in una conclusione amara di una lunga e complessa esperienza lavorativa. Princiotta ha potuto firmare i documenti di assunzione come docente ordinario, ma non ha avuto l'opportunità di prolungare il periodo di insegnamento con questo nuovo status. La storia del professore siciliano mette in luce le criticità strutturali che caratterizzano il precariato scolastico italiano, dove migliaia di educatori attendono anni prima di ottenere una posizione stabile, spesso oltre i tempi biologici della loro carriera.
